编者按:我们整天号召学生阅读,可拿起书本去读,很容易;从书中读出东西来,很难。语文老师如不身先士卒,恐怕学生的整本书阅读也只会流于形式。下面让我们来看看这篇如何让孩子的阅读更有深度?(教师篇)。
读书浮于表面,看后就忘,这是大部分孩子在阅读时的通病。”治病“还得挂老师这个"专家号"。
可现实是,不少语文老师担不起”专家“这个称号。名著读完之后,也只是停留在情节、人物等浅层次的问题,或者直接”拿来主义“,辅导书上怎么写就怎么说,教给学生的完全是条条框框的知识。久而久之,学生不仅阅读兴趣丧失,思考的能力也慢慢退化了。